【作家想说的话：】

这是最后一个番外啦，就是交代他们后面的生活，怎么一起哄孩子，怎么磨合感情，还有三个人一起磨合感情什么的（激动地搓搓小手），这次先更前两章！

-----正文-----

“对对对对，这段应该是，‘哒嘀嘀嘀哒嘀～（读谱）’，第二次重复时把舒展的感情略收回来。这首曲子从熟练角度来说曦曦你已经很棒了，但为什么老师要求你继续练呢？因为钢琴曲在弹奏的基础上还要加上感情演绎，真正演奏一首钢琴曲，我们就要学着投入感情。从你的演奏里能读出你的感情，那才是独一无二属于你的作品。懂不懂呀？雷曦？”

“嗯……二叔，我的感情是……”听完解释雷曦表情更加费解，他手用力一撑身体后撤，双脚离地后两条小短腿便轻快的摆动起来，“看到钢琴，我觉得好累，还有害怕。老师很凶，爸爸和奶奶也很严肃，所以我应该弹琴的时候凶巴巴气鼓鼓吗？就是，‘哒！嘀嘀嘀！哒！嘀（读谱）’。”

“噗…哈哈！”雷铭闻言掩面而笑，和刚上小学的孩子讨论演奏中的情感调动是早了些，于是又解释道：“这首曲子描述的意境很美，我刚才只是希望你在某一天能对钢琴曲有自己的情感理解。二叔知道每天练琴的辛苦，所以才建议你试试理解曲子，这样再弹或许就会轻松起来。曦宝，你试着想想最爱的地方和喜欢的味道，弹琴的时候你就幻想在最喜欢的风景里漫步，因为喜欢所以你心里开心，然后……你还见到了最喜欢的人，也闻到了最喜欢的味道，这个时候你是感觉？高兴、舒服，对不对？你把这种感觉注入到曲子中，这样就可以……”

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