陶知时笑着朝他点头：“进来吧。” 在路过柏图位置的时候，陶知时顺手一指：“这是柏图，柏老师。” 周蒙也礼貌的向着柏图点头：“柏老师好。” 柏图冲着周蒙笑了笑没有说话。

周蒙调整好吉他之后，就给陶知时示意自己准备好了，陶知时点点头：“嗯，别紧张。” 周蒙深吸一口气，周蒙选择的是一首中规中矩的小调，陶知时听了那么多学生弹的曲子，周蒙从第一个音符出来，他便知道功力的深浅，陶知时手跟着调子不断的打着拍子：“延长音拉的长一点，走走走，重音给的不够，尾音断的不干净。”

陶知时听完之后，沉默了一会儿：“你的基本功不够，基础分能多少？”周蒙尴尬的挠挠头：“不到五百分？我想考k大，这个分不太够，我想看看能不能走艺术这条路。” 陶知时点点头，了解了大概的情况：“走艺术也是条路，你再弹个格里斯小调，我听听。”

周蒙手指逐一翘起来又放在琴弦上面：“好。” 陶知时没有坐在周蒙对面，而是靠在周蒙对面的工作桌的边边上面，听周蒙弹琴。

陶知时给周蒙选的调子，很考验乐感，对技术也有不小的要求，但是这在陶知时看来，这首曲子只是艺考道路上的入门曲，陶知时闭着眼感受着周蒙的音调，跟上一曲不同，陶知时没有干预他的进度，而是周蒙自己掌握的节奏。

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