“上课，”，他从公文包里抽出书来放在讲桌上，同时那清冷严厉的声音也已经传到下面学生的耳朵里，“翻到上次课讲的地方，”。

陈文讲课很少用PPT，大多是最传统的粉笔板书，速度也很慢，讲的全是重点难点，确保每一个人都能看得懂且都能学到一些东西。

“老师，我想请问一下您，我们上次的作业，不是说这节课发吗？”，有学生举手，得到人的点头后，才敢小声说出自己的问题。

“等会儿再发，我们先抓紧时间把这节课知识梳理一遍，”，他神情严肃，但没有不耐，认真的回答了学生的问题。

捏起粉笔，蒋刻曾见过的蝇头小楷，就出现在了黑色板面上。果然一如既往的板板正正，横是横，竖是竖，没有一笔出格的，就像被某种东西紧紧束缚住了。

上完一节小课，布置了几道题。

陈文看似不经意扫了下面一眼，没有看见想看的人，语气微不可见的沉了些，“先中间休息一下，有想上厕所的同学，可以自行解决。”

他拿起那一摞，一直在手边放着的，每一份都认真批改过，整整花了他一个晚上时间的作业，走下讲台，

站在第一桌前面的人那浑身所散发的严厉不可侵犯的气息，让附近的学生下意识躲避，几个人身子纷纷都微微往后仰出一定角度。

“谁来发一下作业？”，他一开口，教室里立即鸦雀无声，严厉的声音顺利传遍了教室每一个角落。

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